Beyond the Moon

2014. 07. 03. Thr.

DAY 8

오늘의 학습사진 

학습 범위

LC 11강 final check(p.67-71), part 1 - actual test(p.257-261)

토목달 VOCA스터디 

학습 내용

오늘은 LC에서 part 1 에 대한 final check와 actual test를 풀었다. 여러 가지 유형이 복합적으로 등장하며 실제 시험처럼 문제풀기가 진행되었다. 꾸준히 계속 들은 효과가 있는 건지 확실히 잘 들린다. 최대한 따라하려고 노력하고 발음이 잘 되지 않는 부분은 여러번 반복해서 말하다 보니 발음도 조금씩 좋아지는 것 같다. 별 거 아니지만 답을 다 맞추니까 괜히 기분이 좋아지면서 자신감도 업! 하지만 part 1은 가장 쉬운 part 중 하나니까 자만하지 말고 겸손하게 끝까지 공부해야겠다. 8월에 토익을 칠 예정인데 보니까 두 번의 시험이 있다. 두 달 정도 공부한 것이 얼마나 유효할지. 강의 외에 개인 공부를 좀 더 해야할텐데 그러지 못해서 걱정이다. 그리고 토목달 카페를 기웃거리다가 스터디 카테고리가 있어서 눌러봤더니 운영자 분이 매 주마다 단어를 올려주고 모르는 단어를 공부할 수 있도록 하는 게시판이 마련되어 있었다. 그래서 파일을 다운받아서 아는 단어를 지워봤는데 모르는 단어가 절반-_- 앞으로 단어를 충실하게 외워야겠다. 그러고 보니 내 해커스 토익 보카책 어디갔지?

오늘 꼭 기억해야 할 강의 내용

<LC>

1. 

EBSlang 토익예상문제 특강 통해 문제 풀어보기

2.

peer : v. 자세히 보다

clothes rack : (금속봉의) 옷걸이, 선반

hanger : n. (한 벌을 걸 수 있는)옷걸이

an article of clothing : 옷 한 벌

papers : n. 서류 (paper는 불가산명사로 복수형을 쓰지 않음)

skyscraper : n. 고층 빌딩

shade : n. 전등, 갓 v. 그림자가 지게 하다

cast a shadow : 그림자를 드리우다

a body of water ": 물줄기, 수역

forklift : n. 지게차

dirt : n. 흙

in rows : 여러 줄로

by the window : 창가에

clean off : 쓸다, 닦다

trim : 다듬다

lean over : (몸을 앞으로) 굽히다

sit side by side, sit next to each other : 나란히 앉다

drying rack : (빨래)건조대

dish rack : 그릇 건조기

kitchen counter : 주방조리대

venue : n. 장소, 개최지

take down : 끌어내리다

<VOCA>

assistant principal 교감

property n. 부동산, 재산, 소유

competitive edge 경쟁 우위

highly ad. 매우, 높이, 심각한

exertion n. 노력, 행사

deliberation n. 숙고, 토의

usage n. 용법, 소비

access n. 접근, 통로 v. 접근하다, 이용하다

immigrate          v. 이주해오다

confound v. 혼동하다, 당황하게 하다

commerce         n. 상업, 교섭, 무역

receptive a. 수용하는

prevalent a. 유행하는, 유효한

quarter n. 분기, 1/4, 3개월, 25센트

reimburse v. 변상하다, 상환하다

unless con. ~을 제외하면, ~하지 않는다면

lucrative a. 수지타산이 맞는, 유리한

remark n. 주목, 비평

Protestant n. 신교도, a. 신교의

provision n. 조항, 대비, 지원

corporate advancement 기업 광고

commodity n. 상품, 필수품

emigrate v. 이민 보내다

cutback n. 삭감, 축소

take a detour 우회하다

marked a. 두드러진

accordance n. 일치

defy         v. 무시하다, 반대하다

hand over         보관에 맡기다, 양도하다

drought n. 가뭄, 고갈

adjourn v. 연기시키다, 휴회하다

exert oneself to ～ing ~에 전념하다

canalize v. 운하를 만들다

discard v. 버리다, 포기하다

possess v. 소유하다

remittance n. 송금, 송금액

on line 온라인으로

invoice n. 송장, 청구서

holder n. 용기, 홀더, 소유자

excellence n. 우수, 장점

gun         n. 대포, 총, 거물

exodus n. 출국, 이주

flood         n. 홍수, 범람 v. 침수하다

locate v. 위치를 알아내다, 요구하다

consumer’s goods 소비재

refuse v. 거절하다

opportune a. 적절한

district n. 지역, 구획 v. 구획화하다

수강 중 나의 좌우명

Always keep the faith !

2014. 07. 02. Wed.

DAY 7

오늘의 학습사진 

학습 범위

RC 8강 명사 (lecture 2), 10강 Unit 2 - actual test

LC 9강 part 1 - 인물과 사물이 함께 등장하는 사진

학습 내용

오늘은 토목달을 시작한지 7일이 되는 날이다. 한 주 분량의 기한 마감일이기도 해서 바쁜 와중에 시간을 쪼개고 쪼개어 강의를 들었다. 처음에 아무 생각 없이 하루에 한 개씩 듣는 줄 알고 여유있게 들었다가 막판에는 아침부터 저녁까지 참 고되게(..) 들었다. 이제 전체 8주 중 한 주의 분량을 끝냈는데 강의 듣고 학습일기 쓰는 것이 생각보다 힘든 일이었다. 영어공부만 하는 것도 아니라서 더더욱 그랬던 것 같다. 그래도 매일 영어공부를 하니까 조금씩 실력이 늘어나는 느낌은 든다. 청취도 더 많이 들리는 부분이 생기고 국가별 발음 차이도 어느 정도 알아듣고 구분할 수 있는게 신기하다. RC도 좀 더 효율적으로 문제를 풀게 된 것 같고. 물론 실전문제 풀 때도 그렇게 되어야겠지만. 그런데 actual test를 풀 때 배웠던 방법을 적용하는 걸 잊어버리고 평소에 풀던 습관대로 푸는 경향이 있는 것 같다. 주말을 이용해서 복습을 철저히 하고 배웠던 걸 적용하는 연습을 해야겠다. 그런데 1000제는 언제 푸냐. 아.

오늘 꼭 기억해야 할 강의 내용

<RC>

1.

행위자 명사는 무조건 가산명사다.

복수형의 불가산명사는 아예 불가능한 형태이므로 선택지로 나오지 않는다.

2.

consent : nu. 동의, 승낙

retailer : n. 소매업자

director : n. 감독, 이사회

release : n. 석방, 발표, 공개 v. 석방하다, 개봉하다, 출시하다

well : ad. (전치사구를 수식할 때) 충분히, 훨씬

observe : v. 관찰하다(n. observation, 관찰), 준수하다(n. observance, 준수)

most : a. 가장 ~한, (한정사로) 대부분의

several : a. 소수의

transaction : n. 상거래

distribution : n. 배포, 유통

further : far(a. 먼, ad. 멀리)의 비교급이나, a. 추가적인, ad. 추가적으로의 의미가 있음.

by : pre. (+ 시간명사) 적어도 ~까지는

persuative : a. 설득력있는

contact : vt. 연락하다, 접촉하다

be capable of : (의미상 조동사로 전치사 of 뒤에 명사) 유능한

be able to : (조동사로 원형부정사 to 뒤에 동사원형) ~할 수 있는

<LC>

1.

현재시제 : 과거의 한 시점에서 시작한 행동, 상황이 미래의 언제 끝날지 모르는 지속성 표현. 과거, 현재, 미래의 시간까지 포함됨. cf) 현재완료 : 한시성

be/have 동사는 각각 존재와 소유의 의미일 때 진행형으로 사용하지 않음. 현재시제로도 한시적인 의미를 나타낼 수 있음.

LC script를 신뢰하고 어떤 표현이 있구나 하고 받아들일 것

2.

tablecloth : n. 식탁보

rest : v. 기대다

wheelbarrow : n. 손수레

brick : n. 벽돌

get on(=board) : ~에 타다(접촉) - 탔을 때 내부에서 움직일 수 있는 공간이 있는 운송수단(a bus/train/ ship/plane)

get in : ~에 타다(3차원 공간 안) - 3차원의 공간 안으로 들어가는 느낌의 운송수단에 사용(a car/taxi)

sail : n. 돛

be on display : 전시되어 있다

vendor : n. 행상인

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2014. 07. 01. Tue.

DAY 6

오늘의 학습사진 

학습 범위

LC 7강 part 1 - 사물 및 풍경 사진

RC 8강 명사 (lecture 1)

학습 내용

오늘 실험실에 출근해서 실험을 하고 있는데 LC 책이 배송되었다. 책을 받고 나니 뿌듯! 주말을 이용해서 앞서 배웠던 내용들을 새로 책에 정리하면서 복습해야겠다. 이후에는 따로 주문했던 ETS LC 1000제도 도착했다. 강의 듣기를 얼른 마무리하고 실전문제를 풀어보면서 정리하고 싶다. 그렇게 하려면 최대한 기본 내용들을 잘 숙지하고 있어야겠지. 오늘 받은 LC 책으로 7강을 들었다. 이제 어느 정도 강의 패턴은 익숙해져서 듣는 데 속도가 나고 있다. 그러나 실험 폭탄과 발표 준비로 7월 2일까지 네 개의 강의를 다 들어야 하는데 공부하고 복습하면서 들으려니 쉽지가 않다. 최대한 자투리 시간을 활용해서 공부해야겠다. 오늘은 사물과 풍경 사진이 나왔을 때 어떤 것에 포인트를 두어 공부해야 하는지 배웠고, 뒤이어 들은 RC에서는 명사에 대해 자세히 배웠다. 분명 수능 보기 전까지 내내 공부하던 영문법이었지만 지금 와서 다시 보니 감회가 새로웠고, 무언가 체계적으로 정리되는 느낌이어서 좋았다. 기존에 배웠던 낱낱개의 문법 지식이 하나로 통합되는 것 같달까. 이왕 볼 시험이라면 정말 잘, 최선을 다하고 싶다.

오늘 꼭 기억해야 할 강의 내용

<LC>

1. 

사물의 상태 및 위치, 또는 풍경을 나타내는 표현 파악. 매 2~3문제 출제.

 실내 공간 - 사물의 정확한 위치, 배열 중요. 전치사구 표현에 유의

 풍경사진 - 산, 바다, 강, 거리 등의 풍경과 운송 수단 자주 등장

수동태 시제 - 사물이 동작의 대상일 때 그것이 주어의 자리에 오는 경우.

 토익에는 과거형 수동태가 나오지 않는다.

 수동태 현재완료와 수동태 현재시제는 사진묘사 시 뒤섞여 사용될 수 있다.

2. 

vehicle : n. (엔진이 있는) 운송 수단

rug : n. 양탄자

against the wall : 벽에 기대어

plant : n. 식물 v. 심다

water : n. 물 v. 물을 주다

lean : v. (+ against/on) 기대다

on sale : 할인중인

for sale : 판매중인

~을 놓다, 두다 : sit, situate, place

umbrella : n. 파라솔, 우산

patio : n. 테라스, 발코니

indoor : n. 실내

set up : 설치하다

trail : n. 오솔길

railing : n. 난간, 철책, 울타리

corridor : n. 복도

ramp : n. (높이가 다른 두 도로나 건물 사이를 연결하는) 경사로, (화물 적재, 항공기 탑승을 위한)경사면

staircase : n. (건물 내부에 난간으로 죽 이어져 있는) 계단

ceiling : n. 천장

garage : n. 차고, 정비소

load : v. 끼우다, 넣다

<RC>

1.

셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사 (추상명사, 집합명사 정리하기) - 기준 ? 두 개로 나누었을 때 동일한 성질을 그대로 가지고 있는지의 여부 판단. 대표적으로 관사가 있음.

한정사 - 명사가 미지정 상태인지 지정상태인지 표시

 단수명사 - 지정/미지정 개념 모두에 반드시 한정사 필요

 복수면사 - 미지정 개념일 때 한정사 불필요

 불가산명사 - 미지정 개념일 때 한정사 불필요. 부정관사 사용 불가

 하나의 명사에는 하나의 한정사만 올 수 있다. 한정사 + 형용사 + 명사 어순

 관사 이외의 여러 가지 한정사 - 소유격 대명사(지정개념의 형용사), 지시 형용사(대명사로

 도 쓰임), 수량/부분 형용사(뒤에 올 수 있는 명사 형태에 제약이 있음)

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2014. 06. 30. Mon.

DAY 5

오늘의 학습사진 

학습 범위

RC 6강 - Unit 1 actual test(p.40-41), part 7 not이 포함된 유형(p.266-267)

학습 내용

오늘 실험실에 출근해서 간단한 실험 하나 하고 오니 자리에 토익 RC 책이 사뿐히 놓여져 있더랬다. 무료로 받은 책이라 더욱 기쁜 마음으로 받아들고 저녁에 강의를 들으려고 보니 마침 강의도 RC를 들을 차례였다. 이번 강의는 actual test를 미리 풀어보아야 하는데 동영상에 pretest 탭을 통해 문제가 제공되지 않아서 책으로 풀어야 했다. 참 적절한 시기에 책이 배송된 것 같다. part 5, 6에 대한 문제를 제한시간 동안 풀어봤는데 오답 양상을 체크해보니 (틀린 문제에 왜 틀렸는지 색깔 있는 펜으로 코멘트를 달아두는 버릇이 있다) 어휘력 부족이라는 결과를 도출. 쉬운 단어들이 가지고 있는 다양한 뜻을 알지 못해서 틀린 문제가 종종 있었다. 강의 들으면서 나오는 단어들의 여러 가지 의미를 꼼꼼하게 정리하고 외워 두어야겠다. 오늘의 강의는 전체적으로 문제풀이를 하는 방향으로 진행되었는데, RC 강사님의 우스갯소리는 아직 적응이 되지 않고 있다. 본인은 우스갯소리가 없으면 나중에 아쉬움을 느낄 거라고 하는데 글쎄. 아직 몇 강 듣지 않아서 잘 모르겠다 난.

오늘 꼭 기억해야 할 강의 내용

1.
Part 5, 6의 문제 풀이 방식 - 앞에서부터 쭉 읽는 건 시간낭비다. 우선 선택지를 통해 문제 유형을 파악한다.
 선택지 간 품사가 동일하지 않은 경우 - 품사유형
 선택지 간 품사가 동일하고 의미가 다른 경우 - 어휘유형
 선택지 간 품사가 동일하고 의미가 같은 경우 - 어법유형
정답을 찾고 항상 정확히 문장을 해석하는 습관을 들이고, 짧은 문장을 순간적으로 상기시켜 암기하는 연습을 할 것.
타동사의 수동태는 목적어를 동반하지 않으며, 자동사는 수동태를 취할 수 없다.
동명사와 명사의 차이 - 동명사는 명사 역할을 하지만 동사의 구조(1문형~5문형)를 취한다. 따라서 동명사는 동명사구의 형태로 나타나는 경우가 많다.
Part 6 - 지문 내 3개의 문제. 주어진 문장으로 정답을 찾을 수 없는 경우 앞 뒤의 문맥을 참고한다.
Part 7 - not이 포함된 유형. 먼저 질문과 선택지를 읽은 후 키워드를 찾고 지문을 읽으면서 키워드가 등장할 때 마다 선택지의 정오 여부를 가린다.
2.
satisfactory : a. 만족스러운
compensatory : a. 보상의
full-time employee : 정규직 직원
part-time employee : 시간제 근로자
solely : ad. 단독으로, 오로지
performance : n. 실적, 공연
reluctant : a. 마지못해 하는, 주저하는
allowance : n. 허용치, 허용량, 용돈 (허용이 아님)
visibility : n. 가시성
vision : n. 시력, 선견지명
trim : v. 다듬다
bush : n. 관목
revise : v. 개정하다, 수정하다
function : n. 기능 vi. ~로서 기능을 하다
inspect : v. 조사하다
board : n. 위원회, 이사회
facility : n. 설비, 시설
budget : n. 예산
grant : n. 승인(금), 보조금 v4. 허용해주다, 승인해주다
necessitate : v. ~를 필요하게 만들다
consider : v3. ~을 고려하다 + O(n, n절)

   v5. ~을 ~하다고(라고) 생각하다 + O(n) + OC(n, a)

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2014. 06. 28. Sat.

DAY 3

오늘의 학습사진

학습 범위

RC 2강 듣기 Lecture 2 ~끝까지 및 필기 (p.16-20)

LC 3강 Part 1 - 1인 등장 사진 듣기 및 필기

학습 내용

오늘은 오랜만에 본가에 와서 인강을 들었다. 본가의 컴퓨터가 성능 괜찮은 데스크탑인데 확실히 노트북 보다 사용하기 편한 것 같다. 또 집에서는 마음껏 따라할 수 있다는 게 큰 장점이다. 오늘은 강의 2강 lecture 2부터 강의 3강 끝까지 들었다. 하루에 두 강씩 듣는게 딱 적당할 것 같은데 실험실에 출근하는 날에는 그렇게 공부하기 힘들어서 주말에 좀 많이 공부를 해두어야 할 것 같다. 필기도 토익용 공책에다 하다가 오늘은 A4 용지를 반으로 접어서 볼펜으로 필기했는데 훨씬 빨리 효율적으로 잘 되는 것 같다. 앞으로 이면지 같은 걸 이용해서 빠르게 필기하고 공부한 내용을 정리하도록 해야겠다. 다만 집이다 보니 주변에 유혹거리(?)들이 잡다하게 있어서 좀 걱정이 된다만, 그래도 매일매일 해야할 양을 해야만 한다는 압박감을 가지고 있다 보니 생각보다 흔들리지 않고 공부할 수 있었다. 기특하다 나님! 토닥토닥. 본격적으로 토익의 part별 유형을 분석하는 공부를 하고 있다. 물론 영어를 정석으로 제대로 공부하는 것이 가장 중요하다고 생각하지만 문제를 잘 풀기 위한 테크닉 또한 시험에서 무시할 수 없기 때문에, 토목달에서 이러한 테크닉을 가르쳐 주는 것이 좋다. 받아쓰기에서는 연음을 잘 듣지 못해 헤매는 부분이 가끔 생긴다. 반복적으로 듣다 보면 잘 들릴 것 같다.

오늘 꼭 기억해야 할 강의 내용

<RC>
1.
GIQ - 지문 5개. 1개당 평균 3~4개 출제. 목적, 주제, 대상. 주로 첫 번째 문제로 배치된다. 세부정보 문제를 풀다 보면 일반 정보 문제가 바로 풀린다.
실용문의 목적은 대부분 글의 제일 처음에 위치한다.
2.
on behalf of~ : ~을 대표하여, 대신하여
eligible : a. 적합한, 자격이 있는
itinerary : n. 여정, 여행 일정표
lease : n. 장기 임대 v. 임대하다
expire : v. 만료되다, 만기가 되다
real estate : 부동산
accommodate : v. 수용하다
tenant : n. 세입자
<LC>
1.
Part 1 - 10문제(1인등장 30%, 2인등장 30%, 사물 20%, 풍경 및 배경 10%)
사람 중심으로 7~8문제, 사물 풍경 중심으로 2~3문제(난이도 높은 편)
Part 1 전략 - 빈출단어 반드시 정리할 것, 오답 소거로 만점에 도전할 것
동사의 현재진행형이 매우 자주 등장하므로 꼭 익히기
영어는 사물주어로 능동형을 쓸 수 있다.
오답 유형 - 잘못된 동작동사를 이용한 오답, 연상 어휘를 이용한 오답
2.
look into : ~을 들여다보다, 조사하다
wear(입고 있는 상태), put on(입는 행위)
reach for : ~으로 손을 뻗다
show : v. 안내하다 의 의미가 있음
hang up the phone : 전화를 끊다
produce : n. 농산물 의 의미가 있음
look down at, read, study, examine : 무언가를 읽거나 살펴볼 때 쓸 수 있는 용어
have one's picture taken : 자신의 사진을 찍다
utensil : n. (부엌에서 쓰는) 기구
rake : v. 갈퀴로 모으다

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2014. 06. 27. Fri.

DAY 2

오늘의 학습사진

학습 범위

RC 2강 듣기 Lecture 1 까지 및 필기 (p.16-20)

학습 내용

오늘은 강의 2강을 들었다. 하루에 한 강씩 들으면 될 줄 알았는데 보니까 7월 2일까지 들어야 하는 강의 수가 열 개나 되어서 주말을 할애해서 좀 더 많이 공부해야겠다. 강의는 RC와 LC를 번갈아가면서 들을 수 있도록 되어 있어서 한 번 들을 때 두 강 정도씩 들으면 될 듯 하다. 이번 강의 역시 책을 아직 구입하지 않아서 노트필기 위주로 들었는데, 토목달에서 진행하는 무료 책 이벤트에 참여해서 책 두 권을 모두 무료로 받게 되는 행운이! 빛의 속도로 수강신청하던 촉을 살려서 선착순으로 증정하는 책을 받게 되었다. 학교 수강신청 시스템 진짜 못돼 먹었다고 생각했는데 이럴 땐 좀 도움이 되는 것 같다. 오늘은 RC 오리엔테이션을 듣고 강의를 들었는데 lecture 1, 2로 나누어져 있었다. 우선 lecture 1을 듣고 나중에 2를 들으려고 하는데 이렇게 나누어 들으면 출석체크 인정이 되는지 모르겠다. 안 돼면 나중에 문의해 보아야겠다. 기초적인 내용을 정리하는 시간이라서 그런가, pretest나 예제 문제들이 그다지 어렵지 않다. 

오늘 꼭 기억해야 할 강의 내용

<시작하기 전에>

1.영어는 배열중심, 한국어는 표시중심! 영문의 배열을 정확히 이해하고 있어야 한다.

2. 어법은 이해한 뒤 암기하도록 한다.

3. 모르는 단어가 등장했을 때 즉각 단어장에 적고 사전으로 뜻을 확인한 후 암기한다.

<8품사>

비슷한 특징을 가진 단어들끼리 분류해놓은 group으로 두 가지 이상의 품사로 사용되는 단어들도 많다.

1. 명사 : 사물+행위+개념 등의 이름

2. 대명사 : 명사의 대타 - 명사의 자리에 둔다.

3. 동사 : 문장의 기둥! 사람, 사물의 동작이나 상태를 나타내는 서술어. 동작동사와 상태동사가 있다. 3가지 기능 - 수, 태, 시제 표시의 기능

4. 형용사 : 명사의 성질이나 상태 설명. 명사를 직접 수식하거나(수식적 용법) 명사를 서술하여 나타냄(서술적 용법)

5. 부사 : 명사 빼고 모두 수식(동사, 형옹사, 부사, 문장 전체 수식)

6. 전치사 : 명사를 달고 다님. 명사 또는 대명사 앞에 위치해서 명사를 형용사나 부사로 바꾸어 줌. 단독으로는 쓸 수 없다.

7. 접속사 : 말과 말을 연결. 원칙적으로는 문장과 문장을 연결하며 단독사용 불가

8. 감탄사

<구와 절>

두 단어 이상이 모여 하나의 품사처럼 쓰임. 각각 명사, 형용사, 부사로 쓰일 수 있다.

<문장 성분의 기본 개념>

필수성분 - 주어, 서술어, 목적어, 보어

수식성분 - 형용사, 부사

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2014. 06. 26. Thr.

DAY 1

오늘의 학습사진

학습 범위

LC 1강 듣기 및 필기 (p.14-21)

학습 내용

오늘 처음으로 강의를 듣게 되었다. 사전 테스트는 시간이 충분하지 않을 것 같아서 주말에 하기로 했고 우선 LC 강의를 먼저 듣기로 했다. 오늘은 전체적으로 강의가 어떻게 진행될 것인지에 대해 오리엔테이션을 들었고 토익 듣기에 나오는 국가별 영어 발음과 자음의 발음 방법, 모음의 발음 방법, 연음 등을 각 국가의 발음으로 듣고 따라해 보았는데 생각보다 쉽지 않았다. 미국식 발음은 많이 듣고 말해 보아서 그런지 어렵지 않았는데 영국식 발음은 듣고도 따라하기가 어려웠다. 몇몇 단어는 쉬운 단어거나 아는 단어임에도 불구하고 영국식 발음으로 들었을 때 알아차리지 못한 단어들이 있었다. 꾸준히 토익 듣기를 하면 나아질 부분이라 생각한다. 책을 아직 구입하지 못해서 오늘은 노트 필기와 동영상의 자막을 통해서 공부했다. 강의 마지막에는 받아쓰기 방법과 따라 읽기 방법을 알려주어서 강의를 마치고 단어훈련 탭과 과제를 통해 그대로 적용해 보았다. 받아쓰기는 어렵지 않은 문제 위주로 나와서 금방 쓸 수 있었다. 중요한 것은 같은 문장이라도 각 나라의 발음에 따라 달라지는 부분이 있으니 여기에 우선 적응하는 것 !

오늘 꼭 기억해야 할 강의 내용

1. 토익에 등장하는 국가별 영어발음은 미국, 캐나다(합해서 북미) 50%, 영국 25%, 호주 25%

2. 무성음과 유성음

[f] : 윗니로 아랫입술을 살짝 물고 바람을 세게 불며 내는 소리

[p] : 입술을 다물었다가 터뜨리면서 내는 소리

[v] : [f]처럼 윗니를 아랫 입술에 대었다가 떼면서 발음하되 성대를 울리며 발음

[b] : 입술을 다물었다가 터뜨리면서 소리를 내되 성대를 울리며 발음

3. [l]과 [r]

[l] : 단어의 첫소리인 경우 혀끝을 윗니 뒤에 갖다 대고 떨어뜨리며 발음. 단어의 끝에 오는 경우 선명하게 발음하지 않음

[r] : 단어의 중간, 끝소리인 경우 혀를 입천장에 닿지 않게 구부리고 안으로 당기며 내는 소리. 단어의 첫소리인 경우 입술을 동그랗게 오므려서 우 모양으로 만듦

4. [t]

[t] : en - 입천장 윗니 뒤에 혀끝을 짧게 댔다가 떨어뜨리며 발음

       us - 모음 사이, 강세가 없는 모음 앞에서 우리말 [ㄹ]처럼 발음

           윗니 뒤쪽 부분을 혀 끝으로 짧게 살짝 댔다가 떨어뜨리며 발음

5. 문장 강세 및 내용어와 기능어

내용어 : 단독으로 의미 전달 가능. 정확히 읽는다.

기능어 : 문법적인 기능으로 명확하게 발음하지는 않음

내용어의 경우 소리가 커지고 톤이 높아지며 모음의 길이가 길어지고 모음의 음가가 더 정확히 발음된다.

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